00:00¿Pero qué hay del recreo, el recreo retro?
00:02¿A qué jugábamos nosotros en la escuela cuando no teníamos un
00:05celular, cuando no teníamos una pantalla,
00:08cuando no teníamos redes sociales?
00:10Pues aquí estamos en el patio de despierta.
00:13Estamos en el recreo de despierta y estamos aquí muy
00:16bien acompañados de unas pequeñitas y sus maestras.
00:20Porque en el recreo, pues, también juegan y juegan
00:27Esto es un avioncito, Romina.
00:46Ani, a ver Ani, vas Ani.
00:53Ah, o sea que no hay que pisar en donde están.
00:58¿Y tú? Inahí. A ver dime Inahí, vas. Eso, vamos Inahí. ¡Ah, muy bien! ¿Qué velocidad de regreso, Inahí?
01:12De regreso, de regreso. ¡Hola! ¡Hola! Mucho gusto, mucho gusto. Muy bien, gracias, adelante.
01:17A ver, mire, amiguita, te los tacones. ¡Uh! Avioncito como que no. ¿Trae el resorte?
01:22traemos el resorte, que increíble iniciativa, por qué no lo que yo hago el oso aquí, hola princesa hermosa, eres buenísima en el avión, juegas en el recreo avión,
01:32por qué no nos platican de esta iniciativa Ponte Pila, sí claro, bueno con mucho gusto, les agradecemos mucho la invitación, vamos a jugar ahorita el avión donde ustedes lo guste,
01:43¿Algún número? Dime un número.
01:52Eh, no tienes que pintar línea, pero vamos.
01:55Vamos, vamos, con la coordinación ahí que desarrollamos a través del juego.
02:02Lo divertido sería ver a Lalo hacer...
02:08Perdón, lo interrumpí.
02:10Ahora sí, platíquenos.
02:12¿Qué dicen los niños a través de las actividades deportivas?
02:12En realidad estamos muy contentos por la invitación y
02:17compartir la alegría con ustedes de que este programa,
02:20que es Pilares Ponte Pila, ya tenemos siete años de
02:23permanencia y que es precisamente actividades
02:26deportivas que realizamos y que promovemos también la salud a
02:30través de estas actividades.
02:38¿Qué dicen los niños que ahora están habituados a las pantallas, a los celulares, a la inteligencia artificial cuando se les pone un juego como estos?
02:48Fíjate que lo reciben de verdad con mucha alegría, con mucho gusto, ellos nos manifiestan a través de las actividades que hacen nuevos amigos,
02:56que conoce a nuevos amigos y que también pues les sirve mucho porque a veces les
03:01iba mal en educación física y bueno a través del juego a través de la
03:04recreación pues ellos desarrollan habilidades entonces aquí por ejemplo
03:09pues ellos tienen que desarrollar la coordinación sincronizar ahí el
03:13movimiento y aparte pues la condición física
03:18a ver yo me pongo yo me pongo cuando aprendí vente para acá para que me
03:23¿Cuándo conociste lo que era un resorte?
03:25No sé, es que mi maestra me enseñó a jugar esto.
03:31¿Y te divierte mucho?
03:33¿Qué te divierte más, este o un videojuego, por ejemplo?
03:37¿Y tus amigos, los que no van a Ponte Pila,
03:40los que no conocen esta iniciativa,
03:41qué te dicen de que juegues resorte?
03:44Pues nada, nomás me dicen, ¿sabes jugar eso?
03:46Y le gocilla y yo les enseño.
03:48Ah, y se divierten muchísimo.
03:50Es que ¿cómo no divertirte?
03:51A ver, había toda una rutina y fases, ¿no?
03:56¿Quieren que entren con ustedes ya?
03:58Y después tenías que subir el resorte, ¿no?
04:01Subiendo el grado de dificultades.
04:03Exactamente lo que decíamos, que desarrollan habilidades
04:05que a lo mejor ellos no conocían,
04:08pero a través del juego van desarrollando esas habilidades.
04:13Una, dos, tres. Venga, uno.
04:17Se aturó. Entra, Simba.
04:19¿Qué otras actividades...?
04:20¿Cómo están las actividades?
04:21Las quitaste el resorte.
04:22Tenemos diferentes actividades,
04:25Por ejemplo, el programa es
04:27totalmente gratuito.
04:30Nos lleva a que tengamos
04:32actividades como baile,
04:33acondicionamiento físico,
04:34tenemos yoga, tai chi,
04:37pero en este caso quisimos
04:39compartir con ustedes precisamente
04:41los juegos tradicionales.
04:43Nos comentaban que el tema es
04:45escuela retro. Entonces, a través de los juegos y estas actividades, ellos conocen, nos decían los
04:52juegos que jugaban nuestros papás. Seguro, eso es lo que le iba a decir, seguro los más emocionados
04:57son los papás. Los niños cuando ven un pedazo de resorte, van a decir, ¿qué es eso? Un trompo, un
05:03yoyo, un balero. Pero los papás, yo estaría feliz de que a mi hija le enseñaran. Sí, sí, de hecho los
05:08papás están súper contentos. Ellos dicen, ha impactado también en sus familias, en su desempeño
05:13escolar de los niños y sobre todo mencionar que las actividades del programa son totalmente
05:19gratuitas y que están en las 16 aifaldías de nuestra ciudad qué bonito me encanta me encanta
05:25oigan y ustedes llevan a la escuela estos juegos se los enseñan a sus amigos después este bueno
05:33yo sí para que estás tan preciosa si quieres tú si los llevas a tu escuela no casi pero es que
05:43mis amigos y juegan pero no juegan esto juegan al juego me dicen que juegan a
05:50roblox y a mí no me interesa eso a mí me interesa jugar con juguetes o con
05:56juegos tus amigos que juegan
06:01roblox y y tus amigos prensa salida
06:06¿Cuántos años tienes, hermosa?
06:09¿Y qué es tu juego favorito de todos?
06:13¿La cuerda? Ahí está. A ver, salta la cuerda.
06:16Pues qué gran iniciativa, la verdad, en medio de...
06:19Pero es que ya no me acuerdo cuál era la rutina.
06:24¿Cómo era la rutina?
06:26¿Cómo era la rutina?
06:27Sí, seguimos a Romina.
06:344, 5, perfecto, 6, doy un pequeño giro hacia las cámaras, hacia el platicando en equipo.
06:46Gracias, muy bien, excelente.
06:49¿Qué está comprobado que le beneficia a los niños este tipo de juegos en lugar de estar y en medio del debate que hay en las pantallas que hay en este momento?
06:59Pues fíjate que yo creo que son muchos aspectos, en el aspecto emocional, en el aspecto, obviamente ellos salen de esa pantalla y
07:06como dicen, ponen a trabajar también su imaginación, su agilidad. En el aspecto social, pues obviamente ellos vienen a través de las clases con sus amiguitos.
07:15Ellos dicen, no sé hacer amigos, pero a través del tiempo dicen, es que ya tengo amigos, ya tengo más amigos, tenemos alumnos, usuarios,
07:21que ellos entraron a una actividad y pasan a otra en los centros pilares, por ejemplo, que tienen guitarra.
07:26de la salud y el deporte.
07:27A lo mejor deberíamos en casa
07:29empezar a promover estas
07:30actividades con nuestros hijos
07:33En lugar de dejarles ahí media
07:35hora de juego de vida.
07:36Siempre están solos y aquí
07:37interactúan con los demás.
07:39Es lo más importante.
07:40Ha impactado en familias y
07:42tenemos testimonios de usuarios
07:44que nos han dicho que el niño
07:46ha mejorado en conducta,
07:47en sociabilizar con sus
07:51Los beneficios de promover la
07:53de salud y el deporte a través del programa son muchos.
07:55Qué bonito, qué bonito.
07:56Gracias por venirnos a recordar lo que era un recreo.
07:59Eso se hace en el recreo.
08:00Esa bolita, te sientas a comer tu lunch.
08:06No, y gracias, al contrario, a ustedes que hacen esta
08:08invitación y que nos permiten promover estas actividades,
08:11no solo para los niños, sino para niños, adultos y jóvenes
