00:00Desde el año 2000 han crecido los ataques e incidentes
00:05con armas de fuego en las escuelas de México.
00:09Nuestro siguiente invitado ha documentado estas agresiones
00:12y en un artículo que recién publicó explica cuáles son las razones.
00:17Me enlazo en este momento con Víctor Sánchez.
00:20Él es investigador de la Universidad Autónoma de Coahuila
00:23y especialista en seguridad pública.
00:25Víctor, muy buenas noches.
00:28Hola, Leo, excelente noche. Muchísimas gracias por la invitación a La Orden.
00:33No, bueno, todo esto surge porque precisamente en tu estado hubo,
00:38si no mal recuerdo, en Torreón hubo un incidente espantoso la semana pasada, ¿no?
00:44Exactamente. En la escuela secundaria número 13 en El Ejido de la Unión, en Torreón, Coahuila,
00:49hubo un ataque en donde dos jóvenes entraron a esta escuela y atacaron a varias personas con
01:00machetes, mataron a la subdirectora y dejaron heridas a otras cuatro personas. Qué horror.
01:07Bueno, tú has documentado qué es lo que está pasando. Estas cosas que solemos ver en Estados
01:12Unidos y obviamente nos escandalizamos en México, pero se están volviendo común y corriente,
01:17Víctor en también en nuestro país? No, claro. A ver, lamentablemente digo,
01:23en 2001 se presentó el primer caso en México, en Winston Churchill,
01:28en la Ciudad de México, en el colegio y lo vimos como algo atípico.
01:32Sí, pero al paso de los años esto se convirtió en una tendencia y a partir de 2012 comenzamos
01:40a ver ya casos todos los años y precisamente después de la pandemia lo que estamos viendo
01:47es como de forma abrupta está creciendo este fenómeno.
01:52Entonces, el año pasado tuvimos 30 eventos.
01:56Este año, que es el máximo histórico, 31 eventos.
02:01157 de el 2000 a el 30 de septiembre de 2026.
02:08Es decir, ya dejó de ser un problema solo en Estados Unidos
02:12a pasar a ser un problema también en nuestro país.
02:16Cabe decir que estos 157 eventos son con armas reales.
02:22O sea, descartamos en el conteo armas de juguetes,
02:26armas de balines, de aires, amenazas por Internet y no se está contando
02:32armas blancas. De hecho, en este conteo no está el evento de Torreón,
02:36aunque evidentemente por la importancia de el evento,
02:42pues es algo que detonó precisamente la actualización de los datos de este artículo.
02:48A ver, Víctor, de hecho nos mandaste una gráfica. Creo que la audiencia tiene que
02:53ver esta gráfica de incidentes con armas de fuego en escuelas de México por año,
03:00del año 2000 a septiembre del 2026. Está apareciendo, va a aparecer en pantalla. Ya
03:05la tenemos ahí. No, ese es el mapa. Si me pueden poner, por favor, la gráfica de barras.
03:12Y si no las puedes explicar, por favor, Víctor.
03:17Bueno, claro, mira, ahí, ahí Leo aparece el primer caso.
03:24Precisamente vemos cómo en estos primeros nueve años
03:30prácticamente tenemos muy pocos casos
03:33y que van saltando en los años.
03:37Luego, a partir de 2012, ya encontramos un
03:41una presencia regular de eventos y en dos mil veintiuno no hay
03:46eventos y hay que recordar que fue la pandemia y entonces los estudiantes
03:52no estaban yendo a clase y por tanto no no hubo eventos.
03:56Pero vean como a partir de el dos mil veintidós
04:01ya hay una tendencia a la alta.
04:04Digo, hay un hay una pequeña baja en dos mil veinticuatro,
04:07pero los dos años con mayor incidencia son 2025-2026. Es decir, algo está pasando que
04:17la incidencia va creciendo y es un asunto que debe preocupar.
04:25Desde luego. ¿Tienes la contabilidad, Víctor, de las víctimas de muertos y heridos en estos eventos?
04:33Sí, son 15 personas muertas y 27 personas heridas.
04:42Y un dato interesante, de las 15 personas muertas, 11 son mujeres.
04:47Es decir, hay una mayor propensión a atacar mujeres en este tipo de actos.
04:55Y son, supongo, menores de edad.
04:58No, de hecho, de las 11 muertes de mujeres, siete son o maestras o administrativas,
05:06como fue el caso de la subdirectora, digo, en gran medida por este instinto de protección,
05:12de ponerse en frente del agresor, y las otras cuatro sí eran alumnas menores de edad.
05:21Muy bien, Víctor, ahora nos van a poner en pantalla el mapa,
05:24porque hiciste un mapa además interesantísimo, lo tuvimos que simplificar para que se pudiera
05:30ver en la televisión, ya lo tenemos ahí. ¿Qué nos puedes decir al respecto? Yo veo que en toda
05:38la República hay incidentes de este tipo. El primer hallazgo aquí es que en 31 de los 32
05:46estados ha habido incidentes registrados, solo no en Aguascalientes, aunque en Aguascalientes ha habido
05:54sí ataques incluso mortales con armas con armas blancas. Y luego en la incidencia regional vemos
06:02como Nuevo León y Puebla son las entidades que tienen más casos con 11 cada uno. Luego sigue
06:09la Ciudad de México con 10 y luego se suma Chiapas y Tamaulipas con 9. Es decir, sobre todo la región
06:20noreste y la región centro del país son las que concentran una mayor incidencia y
06:26la mayor parte de los eventos. Digo, en el mapa en extenso que viene en el artículo
06:31en cada estado vienen los municipios, los años y cuando y cuando hay víctimas mortales
06:37o heridos también se señalan en el mapa. Pero pues como tú bien dices, para efectos
06:43de televisión, era más fácil simplificarlo.
06:48Entonces, pues digamos,
06:51nos permite tener una un panorama,
06:54un panorama general de cómo se está comportando este fenómeno
06:58que sobre todo se concentra en áreas urbanas.
07:02Víctor, ¿a qué se debe este incremento de los incidentes
07:05con armas de fuego en las escuelas en México?
07:08Bueno, a ver el primero de las situaciones
07:12Y si creo que es muy importante porque es algo que no mencionó ni la presidenta
07:17ni el secretario Omar García Hartford es la alta disposición de armas
07:21que tenemos en el país.
07:23Hay 15 millones de armas ilegales en este país.
07:27Esto quiere decir que muchas están al alcance de los jóvenes y los niños,
07:31porque podrá haber la intención de llevar a cabo un evento.
07:34Pero si no se consigue un arma, pues difícilmente se lleva a cabo.
07:38digo, arma en sentido abierto, no solo armas de fuego, sino los machetes,
07:44como como sucedió en el caso de Torreón.
07:48Entonces, controlar el tema de armas es en principio vital.
07:53El segundo tema tiene que ver con salud mental.
07:57Hay muchos estudios que señalan que después de precisamente
08:00la pandemia de COVID se detonaron un crecimiento importante
08:05en la cantidad de padecimientos de salud mental y eso se combina con el hecho de que no tenemos
08:12la infraestructura de atención en nuestras escuelas, es decir, la mayoría de las escuelas
08:17en este país carecen de psicólogos, entonces no pueden detectar con tiempo, canalizar y contener
08:25situaciones que luego que luego van creciendo. Y la tercera, pues sí, hay una coincidencia con
08:32lo dicho con la presidenta, hay una sobreexposición a violencia,
08:37pero aquí creo que no nos tenemos que centrar solo en redes sociales o
08:41en en lo que se ve por medios de comunicación.
08:46También impacta la violencia que se vive en el hogar.
08:49Claro, en la escuela, en las colonias, en el en el entorno y en las
08:55Todo eso sumado y combinado, pues creo que genera un caldo de cultivo
09:00en el que algunos casos, digo, porque hay que decirlo,
09:03son casos muy específicos, pero aún y cuando sean pocos,
09:08son muy impactantes, o sea, y tienen una gran repercusión
09:14en la seguridad y en la sensación de seguridad de las escuelas.
09:18Víctor, ¿es hora de que las autoridades diseñen e implementen
09:25en una política pública para resolver este creciente problema?
09:31A ver que creo que ya nos tardamos, creo que vamos de hecho, de hecho muy tarde
09:37y específicamente si tenemos que diseñar,
09:41pero con este con ese sentido multifactorial, es decir,
09:45tenemos que atender la cuestión de salud mental,
09:47tenemos que atender la cuestión de las armas, de la violencia,
09:51de los protocolos de reacción.
09:53O sea, porque no podemos evitar que en algún momento suceda.
09:57Y las escuelas deben de saber cómo responder.
10:00Y también debe haber protocolos de aviso y reacción inmediata
10:05Es que fíjate que yo he visto eso en Estados Unidos
10:09y me parece un horror eso de que pongan detectores de metales
10:13y haya protocolos y haya incluso entrenamientos a los chavos
10:22de qué hacer en caso de. O sea, me parece horrible eso,
10:25pero a lo mejor es inevitable, Víctor.
10:29No, pues es que lamentablemente así es.
10:32Digamos quizá por razones económicas,
10:35difícilmente vamos a ver un esquema de detectores en todas nuestras escuelas,
10:40pero si el hecho de la capacitación de cómo de cómo
10:44reaccionar frente a estos ataques lamentablemente y no lo quisiéramos
10:49así, pero se va a convertir en una realidad creo yo. Híjole, Víctor, ¿dónde se puede la gente
10:55leer tu artículo? Está en Animal Político, en el buscador Víctor Manuel Sánchez Valdés,
11:05en Animal Político, ahí encuentran mis colaboraciones, esta es la penúltima de ellas,
11:11y en mi cuenta de ex, arroba Víctor Zambal, ahí la encuentro. Pues muchas gracias Víctor Sánchez,
11:16La verdad es que te felicito que estés documentando esto.
11:21Es un tema triste que soleamos ver en Estados Unidos y nos deprimíamos.
11:27Pues ahora nos vamos a deprimir más porque ya llegó este tema a México.
11:30Gracias. Gracias, Víctor.
11:32No, todo un placer. Excelente noche.
11:35Gracias a Víctor Sánchez.
11:36Qué tema, qué tema, qué horror.
11:40Pero bueno, pues es la es la nueva realidad, caray.
11:43Y voy a hacer una breve pausa y volveré a presentarle una entrevista que le hice a Luis Gustavo Meléndez,
11:49él es doctor en teología, sobre la muy exitosa visita del Papa León XIV a Francia,
11:57uno de los estados más laicos que hay en el mundo.
12:00Regresamos en un momento más.
