00:00Para quienes vienen con una discapacidad auditiva,
00:02la lengua de señas es una forma de comunicarse.
00:05El problema es que no todos sabemos usarla,
00:07muy pocos saben usarla.
00:09Por eso, un grupo de especialistas desarrolló una
00:11herramienta que utiliza inteligencia artificial para
00:14ayudarnos a comprenderla.
00:27La lengua de señas mexicana es una lengua completa, con su propia gramática y vocabulario.
00:33Desarrollamos el proyecto llamado Signo, que es una herramienta interactiva por medio de
00:38visión artificial e inteligencia artificial para ayudar a la gente a aprender lenguaje
00:43Esta plataforma interactiva enseña lengua de señas de forma práctica y dinámica,
00:48impulsando una comunicación más inclusiva.
00:50Es un diseño interactivo por medio del uso de la cámara.
00:53Por el momento simplemente algunos módulos desarrollados para aprender las señas del
00:58abecedario, las señas básicas. Podemos ver un apoyo visual de colores de semáforo en el que
01:05verde es una posición correcta de la mano, rojo es una posición incorrecta y amarillo
01:10es una posición semicorrecta.
01:12Y cuando supera un 85%, pasamos a la siguiente letra.
01:16Ahí podemos visualizar cómo cada letra se va realizando y vamos
01:21Este proyecto está pensado para adaptarse a cualquier cámara o
01:24dispositivo móvil, ofreciendo una herramienta accesible para
01:27romper la brecha de la comunicación.
01:29El lenguaje de señas, pues, no solamente son movimientos con
01:32Incluye ciertas posturas, expresiones faciales,
01:35movimientos de la cabeza, que también planeamos a un futuro,
01:39será un desarrollo futuro para que se pueda incorporar a la plataforma.
01:42Aprender a comunicarse con las personas sordas es clave para atender y entender sus necesidades.
01:47La educación y la empatía son esenciales para construir entornos inclusivos,
01:51sin barreras ni discriminación.
01:53Es algo muy importante que todos aprendamos un poquito de estas formas de comunicarnos
01:59para poder, como lo mencionas tú, ser inclusivos y tener más alcance en la comunicación.
02:09con imágenes de Mauricio Mendicuti, Rubín Murillo, Noticias NMAS.
02:14Y qué emoción tener a una queridísima amiga,
02:17una compañera de años.
02:19Usted la conoce bien, Marilú Bello, con nosotros para platicar de esto.
02:22Hola, Marilú. Hola, cómo estás? Buenos días.
02:24Cómo se dice hola, cómo estás? Buenos días. Hola.
02:27Esto es la letra H aquí. Hola.
02:32Cómo funciona? Es decir, cómo es el mejor método
02:35de entender el lenguaje de señas?
02:39Bueno, pues la lengua de señas tiene toda su propia gramática.
02:43La gestual es súper importante, porque si no, no expresas nada.
02:47Tienes que expresar con la cara, las emociones.
02:51¿Y cómo funciona? Bueno, pues realmente es para las personas sordas.
02:54Es su lengua natural para comunicarse,
02:57pero pues les falta accesibilidad.
02:59Realmente hoy es el día 23 de septiembre,
03:01Día Internacional de la Lengua de Señas.
03:03La ONU la reconoce como una lengua que es súper importante.
03:07las personas que no conocemos la lengua de señas,
03:10pues primero es el acercamiento con la expresión corporal.
03:15Pues, una pregunta, ¿no?
03:18Hombros, ¿qué necesitas?
03:23¿Qué necesitas o qué quieres o en qué te ayudo?
03:27Esta es la letra A, te ayudo.
03:29Y es superimportante porque las personas sordas
03:31realmente no se nota su discapacidad a simple vista,
03:34pero realmente conlleva un montón de situaciones
03:36y barreras de comunicación para las personas.
03:39Hoy por hoy, ¿cuáles son las principales barreras, Marilu,
03:41a las que esta comunidad enfrenta?
03:44Pues primero, que realmente se reconozcan sus derechos.
03:47De hecho, hoy es el lema que se tienen que reconocer los
03:49derechos de las personas sordas, que es aprender la lengua de
03:53señas, que sería una inclusión real desde niños,
03:56así como el inglés, que están en los colegios y que se les
03:58enseña a hablar a los niños la lengua de señas.
04:01Es súper importante.
04:04Que todos, que sea un idioma como el inglés,
04:06el francés, la lengua de señas, es súper importante y sería la inclusión real para
04:10los niños sordos, porque realmente es la segunda discapacidad en México, realmente,
04:15y la gente no se da cuenta. ¿Qué tan difícil es para un niño adaptarse o tener una educación,
04:22digamos, regular? Para un niño sordo realmente es complicado, porque la lengua de señas es
04:29completamente visual. Y entonces, por ejemplo, el adjetivo, el artículo, pues no se ve,
04:36Entonces, los profesores se encuentran con una barrera muy
04:39grande, ya que como ellos no saben la lengua de señas,
04:42para enseñarle a un niño sordo a leer y a escribir,
04:46Porque la lengua de señas tiene su propia gran medlar.
04:51Por ejemplo, las personas que no pueden hablar, que son mudas,
04:54también utilizan la lengua de señas, ¿no?
04:57Es que realmente no son mudas.
04:59Cualquiera puede, pues, hablar.
05:01O sea, la sordera se divide en diferentes niveles de sordera,
05:05pero solamente los anacúsicos, que no tienen nada de sonido
05:08y no tienen las cuerdas vocales más desarrolladas,
05:11son los únicos que son mudos.
05:12Realmente el término es incorrecto.
05:14Son sordos, nada más no sordomudos.
05:17En el momento en el que llega a una familia un niño con
05:20discapacidad auditiva, un niño sordo,
05:22¿cómo debe funcionar la dinámica para que toda la familia,
05:26hermanos, mamá, papá, abuelos, tíos, amigos,
05:28todo el entorno, idealmente lo decías, todos deberíamos de comunicarnos o de
05:34sabernos comunicar de esta forma, pero ¿cómo es la dinámica? ¿cómo debe de
05:38empezar la dinámica para que la familia lo aprenda y entonces puedan
05:42comunicarse con él para que él también lo aprenda?
05:45Pues eso, lo ideal es que sea desde pequeños, que sea diagnosticado realmente con la
05:48sordera, que los papás pues pasen su duelo porque es un duelo real y segundo
05:53que ellos aprendan a comunicarse en lengua de señas, es decir, muy fácil, o sea
05:58agua. Y entonces ponerle el agua al niño, agua, y el niño va aprendiendo.
06:04Yo nací de un matrimonio sordo y mi primer lengua es la lengua de señas.
06:08Yo primero aprendí a hablar la lengua de señas en un entorno al revés,
06:11mis papás sordos y yo oyente.
06:14Y entonces pues era fácil para mí porque mi mamá me ponía el agua, baño,
06:18pipí y entonces lo básico lo fui aprendiendo con la convivencia.
06:23Es difícil aprenderlo para un adulto,
06:27Pero para un niño, como todas las lenguas,
06:29como todos los idiomas, pues resulta más fácil.
06:31Se va incorporando poco a poco a la realidad.
06:33Pero para un adulto, si yo hoy decido aprender a hablar en
06:36lengua de señas, ¿es difícil?
06:40Depende también de las habilidades de cada persona.
06:42Sí es difícil, pero también depende de las formas,
06:46con juegos, con canciones y con la convivencia con las personas
06:50Realmente es cuando la gente va aprendiendo.
06:53¿Cuántas palabras hay, por ejemplo?
06:56O sea, es infinito. De hecho, cada vez salen nuevas palabras.
07:00Por ejemplo, el español es una lengua riquísima en palabras,
07:05En neologismos nuevos, realmente, cada año van saliendo muchísimos.
07:09Por ejemplo, ahorita la tecnología de redes sociales es una señal muy nueva.
07:13Y, por ejemplo, cada presidente que va saliendo,
07:16o sea, también tiene su seña.
07:18Porque para nosotros expresarlo...
07:20Tiene un nombre propio.
07:21Sí, los nombres propios son muy largos.
07:23No podemos nada más reducirlo al abecedario.
07:25Entonces, es infinito.
07:27¿Cómo son los nombres propios?
07:29Es decir, por ejemplo, hablabas de los presidentes.
07:31Por poner un ejemplo, ¿cómo se dice Claudia Sheinbaum?
07:34Sí, Presidenta Claudia Sheinbaum.
07:39OK. ¿Y cómo se decide eso?
07:41Es decir, ¿cómo se construye?
07:43¿Por qué le pusieron esa forma?
07:45Bueno, es que realmente también hay una federación de personas
07:48Hay varias asociaciones donde se reúnen los expertos en lengua
07:51de señas, que realmente las señas las ponen las personas
07:54y ellos deciden, bueno, va a ser esta seña,
07:59y entonces se homologa para que todos la usen.
08:01Qué interesante, Marilu.
08:03De pronto pasamos de largo con temas así,
08:07con las personas que son sordas
08:09y que necesitan a lo mejor ayuda,
08:11y al no saber comunicarnos,
08:13de pronto nos ponemos una barrera
08:14para no ni hacerlo sentir mal a ellos,
08:18ni sentirnos mal nosotros,
08:19y vaya que es bien importante.
08:21Gracias por venir en este día importante.
08:22¿Ya cuántos años llevamos juntos, Marilu?
08:2410 años juntos y la seña de Eduardo es Lalo, así te dicen las personas sordas,
08:29esta es la L, Lalo, y la de Daniel es así, Daniel, Lalo y Daniel, a ver tú, Daniel y Lalo, muy bien,
08:37y Marilu, Marilu, Marilu, muy bien, gracias Marilu, te agradecemos mucho haber estado con nosotros,
08:43te queremos mucho aquí, ya lo sabes.
