00:00Ante los resultados de la prueba PISA en México, profesores coinciden en que estas evaluaciones
00:06deben asumirse como un diagnóstico para visibilizar la necesidad de un trabajo conjunto entre
00:12escuela y hogar. Para el personal docente, hacer frente a esta
00:16situación implica comprender el impacto de los cambios de planes de estudio y fortalecer
00:21cómo llevar los conocimientos dentro de las aulas.
00:24La maestra de ciencia Angélica Romero expresó que el caso abarca varias dimensiones de la
00:29vida del estudiante y requiere una intervención coordinada.
00:32La mayoría de las veces en nuestro plan analítico, que es donde nosotros nos basamos para hacer
00:37toda nuestra planeación y el desarrollo de los objetivos del ciclo, es partir de un,
00:42no es problema, es un objetivo de donde nosotros partimos y es el rezago educativo, la participación
00:49de los padres de familia y también lo que tiene que ver ahorita actualmente con la ANEM,
00:55que es la cuestión psicológica de los estudiantes.
01:01Subrayó la importancia de la colaboración entre estudiantes, con su familia y docentes.
01:06Si todo ese triángulo, que es una triada muy importante para que el alumno
01:10que está en el centro esté completo y salga adelante en todo,
01:15si una triada, si una de las partes falla, pues entonces hay un desbalance
01:20y nos toca a veces hacer más trabajo del que deberíamos.
01:23Para combatir estas deficiencias, dijo que implementan estrategias para conectar
01:28contenidos escolares con la práctica y, a través de la autonomía curricular,
01:33se fomenta el pensamiento crítico y la comprensión lectora desde distintas asignaturas.
01:38El profesor José Ricardo Medrano enfatizó que el desempeño de las generaciones evaluadas
01:43ha estado marcado por los cambios de planes de estudio.
01:45Bueno, esta generación como que eso es lo que le ha fallado,
01:50yo creo principalmente pues que llevan tres planes de estudios y no han podido aterrizar como que
01:55ninguno de esos niveles que quieren alcanzar los planes de estudios". Añadió que estas
02:00transiciones constantes entre programas educativos genera confusión e interrumpe
02:06los procesos continuos de aprendizaje y debe haber un margen de varios años para saber si
02:11dan buenos resultados. Pues para tipo ver si la nueva escuela mexicana funciona o no pues se
02:17tendría que esperar unos 12 años desde su inicio para ver si realmente ha afectado.
02:25Fernandez Romero, Las Noticias NMAS.
