¿Cuáles Son las Demandas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación?

Que alguien sabe sobre el tema educativo en México, ese es Aurelio Nuño, quien fue secretario precisamente de Educación Pública, y lo invité para hablar de lo que está pasando con la Coordinadora Nacional Trabajadores de la Educación, cómo tienen estrangulada a la Ciudad de México y también pues varias movilizaciones allá en el estado de Oaxaca. Hay la amenaza de que van a estar movilizándose intensamente durante el Mundial de Fútbol. Vamos a tratar de entender qué quiere la CENTE, cuáles son sus demandas, si son factibles o no. ¿Cómo estás, Aurelio? Buenas noches. Gracias por venir. Al contrario, encantado, Leo. Muy buenas noches. Gracias por la invitación. Bueno, ¿qué quiere la SEPTE? Pues mira, lo que siempre quiere, que es siempre un poco más. Tomar más control del sistema educativo, tomar más control sobre la vida profesional de los docentes, más dinero y además en esta ocasión quieren derogar la ley del liste que, digamos, regula las pensiones del sector público, incluido el de los maestros. Ahora, la presidenta creo que con toda razón dice no hay manera de derogar la ley del liste porque eso quebraría las finanzas públicas. Pues sí, aunque en el último comunicado que le dieron a la CENTE, el lenguaje que utilizó el gobierno fue decirles que están de acuerdo con que esa ley es una ley que está mal, pero que no la pueden derogar de inmediato. Entonces están empezando a cambiar el lenguaje, no vaya a ser que les acaben cumpliendo el capricho. Bueno, entonces a ver, si se le cumple el capricho, ¿qué significaría esto? Tú lo has de tener muy claro. Bueno, yo Pero primero pienso que en la parte económica sería sumar a los inmensos problemas que Morena se ha creado a sí mismo para que no haya crecimiento económico en el país. Tú imagínate si se deroga esa ley, lo que implica en términos de costo para las pensiones y emigrar a otro régimen. Yo creo que sería una debacle económica o un punto más muy complicado para la parte económica. Y por el otro lado, pues es estarle siempre cumpliendo los caprichos a la gente. Al final del día, el problema que tenemos hoy es autogenerado por Morena. La reforma educativa que habíamos hecho, el corazón de la reforma educativa fue hacer a un lado un problema que tenía muchos años en México, que era el control que ejercían los líderes sindicales, tanto de la SENTE como del SENTE, sobre la vida profesional de los maestros. Es decir, ellos definían sus contrataciones, sus promociones, sus pagos, los cambios de adscripción de escuela que son tan valiosos para los docentes. y ese control lo usaban de manera clientelar. ¿Qué significa eso? Significa que condicionaban, si un maestro quería una promoción, un aumento salarial, etcétera, a que hicieran trabajo político en favor del sindicato. Correcto. En el caso del Cente, con S, el sindicato más grande, implicaba normalmente trabajo electoral, como el que hoy están haciendo por Morena. Y en el caso de la Cente, normalmente eran movilizaciones, por eso era más visible, pero los dos tenían una gran capacidad de movilizar, uno electoral y otro de protesta. Cuando quitamos eso en la reforma y creamos un servicio de carrera profesional que hizo a un lado ese control de los líderes sindicales y los maestros ganaban sus plazas a partir de su propio mérito y esfuerzo, pues se quebró ese control político. Y entonces los líderes sindicales ya no podían, de manera clientelar, hacer la movilización. Te pongo un ejemplo, la CENTE, los líderes de la CENTE tienen un instrumento que se llama cartilla sindical y en esa cartilla sindical llevan el control de las asistencias de los maestros, no a sus salones de clase, sino a las marchas. Y si un docente no tiene 80 por ciento de asistencia, no puede aspirar a una promoción porque ellos las controlan. Eso es una movilización coaccionada que les permite generar una gran movilización que termina teniendo un gran daño para la educación y que que además es muy injusto para los docentes porque viven bajo una estructura de dominación terrible. Eso se había acabado. Ahora, la gente ya estaba muy disminuida a finales del sexenio en el que tú participaste de Peña Nieto, ¿no? Sí, claro. Precisamente, como les quitamos esos controles, ya no podían hacer una movilización coaccionada o forzosa de los maestros, y eso disminuyó esa capacidad de movilización, porque los maestros ya se ganaban su plaza, ya no les hacían caso y estaban en las escuelas. Te doy un ejemplo con cifras. Cuando inició la Reforma Educativa en 2013, que todavía tenían esos controles, la CENTE tuvo la capacidad de traer a la Ciudad de México cerca de 80.000 maestros y sostenerlos por seis meses. Estuvieron acampando en el Zócalo hasta previo del grito, que fue cuando la policía los movió. Eso era 2013. En 2018 solo podían movilizar cerca de 10.000. O sea, de 80.000 pasaron a 10. :02Y ya no los podían traer a la Ciudad de México, ya no tenían la capacidad de hacerlo. Entonces, pues se había arreglado un problema de gobernabilidad fuerte para el país, pero lo más importante, se había arreglado el nudo del problema educativo del país, que era la esta dominación tan injusta sobre los docentes que impedía su profesionalización y que tenía un impacto en la calidad educativa. Ahora regresó entonces este sistema donde se movilizan, piden, les dan algo, se desmovilizan, pero luego se vuelven a movilizar para pedir más. ¿No? Un ciclo que, además, para ellos ha sido tremendamente eficaz. Claro, ellos... Ese es su lema. Movilización, negociación, movilización. Se movilizan, ponen al gobierno contra la pared, hacen una mesa de negociación en donde extraen más cosas, dinero, control sobre la educación, lo que se les ocurra, hacen un repliegue táctico y vuelve a empezar el ciclo. Y es un ciclo que no termina. Fue un ciclo que dañó muchísimo a la educación pública del país. y quebró las finanzas públicas de los estados del sur. Michoacán acabó quebrado, Chiapas tuvo muchísimos problemas, el propio Guerrero. En el caso de Michoacán, que es donde más daño se hizo, pues terminó sucediendo que Michoacán era uno de los lugares del mundo con más maestros por alumno, lo cual era una ficción, porque no eran realmente maestros. Eran clientelas. Eran clientelas que estaban en la movilización, pero que se pagaban como comisionados, que eso fue otra cosa que acabamos con la reforma educativa y que Morena regresó. Entonces, encima, subsidias la movilización porque tú pagas los salarios de los comisionados sindicales que no están en las escuelas, no están dando clases, además de a quienes movilizan por la fuerza y son los que organizan todo, pero no pagados por el sindicato, pagados por el gobierno. Entonces, ¿qué fue lo que pasó? Pues Morena decidió restablecer el viejo pacto corporativo y sindical. ¿Por qué? Pues pensando en que les iba a ayudar en la movilización de los votos. Y por eso quitaron la Reforma Educativa y fue el premio que le dieron tanto al CENTE como a la CENTE. El CENTE ya está a favor de la Reforma Educativa, pero se les presenta esto y les dicen oye, te voy a regresar este control, nada más que ahora tu aliado va a ser Morena. Hoy el líder del CENTE es senador por Morena y son quienes hacen la movilización por Morena. Y la CENTE también, nada más que la CENTE cobra caro. La CENTE no la vimos muy movilizada en el gobierno, del presidente López Obrador, porque su pago fue haber echado atrás la reforma de Bogotá y fueron aliados de Morena. Y en el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum volvieron a ser aliados, movilizaron votos a favor de Morena. Sin embargo, el pago de la reforma fue en el sexenio anterior y ahora están cobrando la reforma del Issste. Entonces son aliados, pero es un aliado que chantajea muy duro. Sí, sí. Y desmiénteme, pero creo que en algún evento la propia presidenta siendo candidata se mostró a favor de revisar lo de la ley del ISIS. Así es, y es lo que le reclaman. Exacto. Le dicen, oiga, usted no está cumpliendo su palabra porque a usted nos dijo que se iba a revisar, etcétera, ¿no? Así es. Y bueno, pues lo que pasa es que frente a este nuevo poder que tienen, pues tienen enfrente un dulce extraordinario que es el mundial. A ver, me queda un minuto. Háblanos de cómo estás viendo eso. Si va a ser una pesadilla. Pues mira, lo están perfilando hacia allá. Ya, desde ahorita, están movilizados. Claro, porque están empezando a presionar. A dos semanas, ¿no? A dos semanas. Y el lunes empieza una huelga general en todos los estados donde la gente concentra su poder. Sí. Yo creo que van a traer más maestros, o eso es lo que han anunciado, y van a ejercer una presión de aquí a que empiece el Mundial Brutal, para ver qué es lo que logran sacar. Y si se sienten satisfechos, pues harán un repliegue táctico, y si no, pues seguirán aquí durante el mundial y se correrá el riesgo de que rodeen el Estado de Azteca para enviar a don Totlalpan. En fin, no lo sabemos. Ahí, pues, el gobierno va a tener que medir qué es lo que es lo que va a hacer. En cualquier caso, lo que les den va a ser algo negativo para la educación, porque van a hacer más recursos o más controles que, en lugar de ayudar, van a hundir más la calidad de la educación, suponiendo que logren resolver el problema de que tengan asfixiada la ciudad. Entonces, por donde lo veas, la solución es mala. Si no No hay solución, también es mal oleo, desafortunadamente. Ay, Aurelio, qué barbaridad. Llevamos 16 años, vamos para 17. ¿A quién es la hora de opinar? Y este tema educativo no acaba de resolverse. La verdad, yo siempre lo admito y lo seguiré reconociendo, que ustedes en el sexenio de Peña Nieto sí trataron de hacer algo diferente, pero pues ya viste. Y habíamos avanzado mucho, pero desafortunadamente lo echaron para atrás. Así es. Gracias, Aurelio. Al contrario, a ti le gracias. Le voy a presentar ahorita una conversación que tuve el día de ayer con Mauricio Mechoulam, nuestro experto en materia internacional, para hacer un recuento, un corte de caja de cómo va la guerra en el Medio Oriente. Regresamos.

¿Cuáles Son las Demandas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación?

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